Im vergangenen Jahr hatte Penguin Random House U.S. gemeinsam mit dem US-Lehrerverband National Council of Teachers of English (NCTE) und dem Anne Frank Fonds Basel den „Anne Frank Award for Teaching Memoir“ ins Leben gerufen. Dabei handelt es sich um ein Stipendienprogramm für Pädagogen mit dem Ziel, Memoiren als wirkungsvolles Instrument für die Schreibfähigkeit, die Empathie und das historische Verständnis von Schülerinnen und Schülern in den USA zu fördern. Der Anne Frank Fonds ist vor allem für die Veröffentlichung von Anne Franks bekannten Memoiren „The Diary Of A Young Girl“ („Tagebuch der Anne Frank“) verantwortlich. Nun wurden die ersten zehn Lehrerinnen und Lehrer mit dem „Anne Frank Award for Teaching Memoir“ ausgezeichnet. Das Stipendium umfasst jeweils 1.000 US-Dollar, die dem Unterricht der jeweiligen Lehrer zugutekommen soll, wobei der Schwerpunkt auf den Berichten und Erfahrungen von Kindern in Kriegszeiten liegt.
„Ihre Arbeit prägt eine Generation“
„Durch ihren Unterricht helfen diese unglaublichen Pädagogen den Schülerinnen und Schülern, eine tiefere Verbindung sowohl zur Geschichte als auch zu ihrem eigenen Stil aufzubauen“, sagt Nihar Malaviya, CEO von Penguin Random House. „Ihre Arbeit prägt eine Generation von nachdenklichen, einfühlsamen Lesern und Schriftstellern.“ Die Preisträger wurden von einer Jury ausgewählt, die sich aus von der NCTE ernannten Lehrern und je einem Vertreter von Penguin Random House Education und dem Anne Frank Fonds Basel zusammensetzte.
„Lehrer für englische Sprache und Literatur kennen den einzigartigen Wert von Memoiren – insbesondere von Jugendmemoiren – für die Förderung der Schreib- und Lesefähigkeiten ihrer Schüler“, sagt Emily Kirkpatrick, Executive Director des NCTE. „Die Bewerber aus allen Bundesstaaten der USA stehen für den Einfallsreichtum und das Engagement der Lehrer für englische Sprache und Literatur.“
Die Gewinnerinnen und Gewinner kommen aus Mittel-, Ober- und Hochschulen in neun Bundesstaaten der USA. Die Preisgelder unterstützen die Pädagogen dabei, neue Memoiren, Buchreihen, Schreibprojekte und andere besondere Lernerfahrungen in ihren Unterricht zu integrieren. So werden beispielsweise Achtklässler ihre literarische Analyse durch das genaue Lesen neu angeschaffter Memoiren vertiefen, eine Verbindung in Print- und Audioformaten erstellen und ihre Arbeit bei einer Gemeinschaftsveranstaltung präsentieren. An anderer Stelle wird ein Kurs Schüler der elften und zwölften Klasse dabei unterstützen, direkt von professionellen Schriftstellern zu lernen, während sie persönliche Essays verfassen, die in der Literaturzeitschrift der Schule veröffentlicht werden sollen. Und auf einem College-Campus werden Studienanfänger, darunter auch Veteranen und Studenten mit militärischem Hintergrund, anonyme Memoiren über das Leben in kriegsgeschüttelten Ländern verfassen, bevor sie an immersiven Bildungserfahrungen teilnehmen, die sich auf Kriegserfahrungen konzentrieren.
„Aufklärung über die harten Realitäten der Gegenwart“
Yves Kugelmann vom Vorstand des Anne Frank Fonds Basel sagt: „Das Engagement von NCTE und Penguin Random House, junge Menschen durch Literaturprogramme zu stärken, ist ein wichtiger Bestandteil ihrer Aufklärung über die harten Realitäten der Gegenwart. Sie bietet jungen Stimmen eine Plattform, um das friedliche Zusammenleben zu stärken, unter anderem durch die Auseinandersetzung mit den Lehren aus der Vergangenheit.“
